Инновационная деятельность

1) Сетевая научная лаборатория «СТЭП» «Смело творим, экспериментируем, практикуем»


Проект «Стэп» разработан в рамках конкурса среди органов местного самоуправления осуществляющих управление в сфере образования, на реализацию проекта по популяризации науки для дошкольников и младших школьников в 2016/17 г.

(описание проекта со сметой)

Итоги конкурса

О лаборатории СТЭП (видеоролик)

Совместная проектная деятельность как инновационная технология преемственности между детским садом и школой (реализация проекта СТЭП)(видеофильм о проекте)

Технологическая карта урока «Плавание тел» (приложение 1 Листы, приложение 2 Метки пиратов, приложение 3 приглашение в Малую академию)

В первый день весенних каникул в нашей школе побывали воспитанники ДОУ «Аленушка». Для них была организована работа Нанолабораторий. Ребята познакомились с рядом новейших разработок в области науки и техники; узнали, что такое нанотехнологии; в ходе игры — соревнования, путешествовали по станциям и получали нанобонусы; приняли участие в демонстрации опытов «Молоко и красители», «Как пьют деревья» и «Вулкан на коленке». В конце игры, были определены победители в командном и индивидуальном зачетах. Ребята получили дипломы, сертификаты участников и сладкий приз — наноконфеты (фотоотчет).


2) Школа-партнер Школьной лиги РОСНАНО

Страница школы на портале Школьной лиги http://schoolnano.ru/node/210175

Этот статус позволяет активно использовать ресурсы Лиги, в том числе — направлять своих учащихся в каникулярные школы, участвовать в конференциях, стажировках, готовить публикации.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ // 2017

3) Краевой инновационный комплекс «Педагог-коуч или Новая роль педагога XXI века, обеспечивающая качественное сопровождение образовательного процесса в современной школе»

Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 22.03.2016, № 432 «Об инновационной инфраструктуре сферы общего и дополнительного образования в Хабаровском крае»

Цель: освоение компетенции педагога-коуча, необходимой для достижения новых образовательных результатов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов.

Задачи проекта:

• Знакомство и осмысление понятий «коучинг» и «коучинг в образовании»;

• Изучение теоретического материала по коучингу для выявления положений, которые подходят для работы педагога;

• Знакомство и апробирование на практике коучинговых инструментов;

• Поиск эффективных решений образовательных и воспитательных задач с применением коучингого подхода;

• Разработать систему мониторинга и менторинга эффективности коучинга в образовании;

• Через работу сетевого сообщества педагогов-коучей определить возможности использования коуч-подхода в учебной и внеурочной деятельности;

• Обобщение и систематизация полученных знаний, их «упаковка» в продукт инновационной деятельности;

Пропаганда применения коучинга в образовании на примере положительных практик педагогов-предметников, руководителей образовательных организаций, методическими центрами.

Идея инновационной деятельности заключается в:

  • обеспечении достижения новых образовательных результатов (метапредметных, личностных и предметных);
    • создании условий для помощи ученикам перейти к активному, осознанному отношению к учебной деятельности, как к лично значимой;
    • создании условий для учащихся равного шанса быть успешным в получении образования;
    • создании условий для профессионального роста педагогов образовательных организаций в рамках введения профессионального стандарта.

Организационно-деятельностный компонент

Программа реализации проекта (этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу (по колонкам), необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечение достоверности результатов, перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы).

Планируемые продукты инновационной деятельности:

1. Дополнительная программа повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ, базовых школ (стажерская практика) по вопросам использования технологии коучинга в образовательной деятельности для достижения образовательных результатов ФГОС.

2.Рабочая тетрадь слушателя курса «Коучинг — инструмент повышения эффективности обучения в условиях реализации ФГОС».

3. Сборник методических материалов (из опыта работы участников инновационного комплекса) «Коучинг — новый эффективный стиль преподавания»: (примерные темы)

  • Стимулирование самообучения учащихся средствами технологии коучинга.
  • Организация групповой работы по методу «Мировое кафе» как механизм развития коммуникативных умений.
  • Целеполагание, планирование, контроль и оценка в стиле коучинга.
  • Обучение через диалог: техники постановки вопросов в коучинге.
  • Коучинговый подход в организации познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий, мыслительных процессов, и их результатов.
  • Коуч-технология как условие самомотивирования учащихся.
  • Повышение уровня мотивации и целеполагания через использование коучинговых приемов «Шкалированиие», «Линия времени» и «Коучинговое колесо» и др.
  • Развитие познавательных умений, логического мышления средствами коуч-технологии.
  • Приемы формирования у учащихся «умения самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности.
  • Коучинг в образовании как формы индивидуально-личностного сопровождения и поддержки учащихся.
  • Профессиональный коучинговый инструментарий развития у учащихся умения решать учебные и жизненные проблемы.

4. Банк сценариев и видеоматериалов уроков, занятий внеурочной деятельности с использованием технологии коучинга.

5. Учебно-методические материалы „Основные инструменты коучинга и особенности их применения в учебном процессе»

  • Методическое пособие «Как помочь обучающемуся в профессиональном самоопределении, используя коучинговый подход» (рабочее название).
  • Программа корпоративного обучения «Школа коуча»

Мероприятия инновационной деятельности:

26-27 февраля 2016 г. Вторая очная сессия «Коучинг — новый эффективный стиль преподавания»

7 апреля вебинар «Опыт применения коучинга учителями Хабаровского края»

22 мая 2016 г. Дистанционный педагогический совет в рамках Международной недели коучинга.

23-24 сентября 2016 г. Третья очная сессия «Коучинг — новый эффективный стильпреподавания»

Продукты инновационной деятельности:

Методическая разработка урока в коуч-формате по технологии

Методическая разработка урока в коуч-формате по физической культуре

Технологическая карта урока «Тип членистоногие. Класс ракообразные» (с применением колеса баланса)

Статья на сайте «КоучингвОбразовании.рф“ „Коучинг -новый эффективный стиль преподавания», вторая очная сессия (отчет)

Статья «Тихоокеанская звезда» «Мария Ивановна находит профессию»

Статья на сайте «КоучингвОбразовании.рф“ „Коучинг -новый эффективный стиль преподавания», третья очная сессия (отчет)

Буклет КИК ПЕДАГОГ-КОУЧ

TED презентация КТО ТАКОЙ ПЕДАГОГ КОУЧ?

© 2017 МБОУ СОШ № 3 р.п. Солнечный

Создание сайта: ХКЦ ИТТ